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Vi è un secondo aspetto comune a una buona parte dei modelli clinici cognitivisti (ma non solo ad essi, Bucci 1997) a cui faremo riferimento nella nostra disamina dell’EMDR, e cioè la descrizione di specifiche modalità di interazione tra i diversi sistemi conoscitivi. A proposito dei recenti sviluppi dei modelli di elaborazione delle informazioni Teasdale (1996) sottolinea che:

1)      vi sono diversi tipi di informazione, o codici, ognuno dei quali rappresenta distinti aspetti dell’esperienza

2)      l’informazione pertinente ai diversi codici è codificata in memoria ed esistono diversi sistemi di memoria per ogni singolo codice

3)      ci sono processi che trasformano l’informazione da un codice all’altro.

Se i primi due punti riprendono quanto già esposto, il terzo introduce un nuovo tema. Il processo di elaborazione delle informazioni implica non soltanto l’elaborazione dell’input esterno ma la trasformazione di pattern conoscitivi di un codice a pattern conoscitivi di un altro codice.

Nel modello proposto da Teasdale, denominato ICS, Interacting Cognitive Subsistems, l’elaborazione di informazione implica un continuo flusso e scambio di dati trai sottosistemi, nel corso del quale la natura dell’informazione processata viene ripetutamente modificata come risultato dell’azione dei processi di trasformazione e dei contributi dei diversi sistemi di memoria. Tali processi spesso coinvolgono trasformazioni reciproche che, ad esempio, creano “livelli alti” (più astratti ed elaborati linguisticamente) di significato a partire da pattern di significato di livello più basso (più legati ai livelli sensoriali dell’esperienza) e successivamente creano nuovi significati di basso livello a partire da quelli appena sintetizzati. Nel suo modello Teasdale individua due tipi di significato, un primo legato a elaborazioni concettuali e discrete, sottoposto a categorie di verità e falsità, detto propositional meaning, ed un secondo, detto implicational meaning, di tipo più generico e olistico, difficile da definire in quanto non viene “mappato” direttamente nel linguaggio, se non nelle forme poetico-metaforiche. Il modello ICS propone che solo tale livello di significato sia legato direttamente alle emozioni (Teasdale 1996, pag 29).