Guide

Riporto solo alcuni concetti significativi dei sette saperi, sperando che possano servire di stimolo ad una lettura completa (vista anche la sinteticità e la brevità del testo originale - di sole 128 pagine -, altro indice della validità del pensiero di Morin, in un’epoca di complessità mentale e di prolissità verbale…).

Capitolo 1° - La cecità della conoscenza: l’errore e l’illusione

E’ necessario introdurre e potenziare nell’insegnamento lo studio dei caratteri cerebrali, mentali, culturali della conoscenza umana, dei suoi processi e delle sue modalità, delle disposizioni psichiche e culturali che la inducono a rischiare l’errore o l’illusione.

Capitolo 2° - I principi di una conoscenza pertinente

E’ necessario sviluppare l’attitudine naturale della mente umana a situare tutte le informazioni in un contesto e in un insieme. E’ necessario insegnare i metodi che permettono di cogliere le mute relazioni e le influenze reciproche tra le parti e il tutto in un mondo complesso.

Capitolo 3° - Insegnare la condizione umana

L’essere umano è nel contempo fisico, biologico, psichico, culturale, sociale, storico. Questa unità complessa della natura umana è completamente disintegrata nell’insegnamento, attraverso le discipline.

Capitolo 4° - Insegnare l’identità terrestre

E’ opportuno insegnare la storia dell’età planetaria, che inizia nel XVI secolo con la comunicazione fra tutti i continenti, e mostrare come tutte le parti del mondo siano divenute inter-solidali, senza tuttavia occultare le oppressioni e le dominazioni che hanno devastato e ancora devastano l’umanità.

Capitolo 5° - Affrontare le incertezze

Le scienze ci hanno fatto acquisire molte certezze, ma nel corso del XX secolo ci hanno anche rivelato innumerevoli campi d’incertezza. E’ necessario che tutti coloro che hanno il compito di insegnare si portino negli avamposti dell’incertezza del nostro tempo.

Capitolo 6° - Insegnare la comprensione

La comprensione è nel contempo il mezzo e il fine della comunicazione umana. Ora, l’educazione alla comprensione è assente dai nostri insegnamenti. Il pianeta ha bisogno in tutti i sensi di reciproche comprensioni. Data l’importanza dell’educazione alla comprensione, a tutti i livelli educativi e a tutte le età, lo sviluppo della comprensione richiede una riforma delle mentalità. Questo deve essere il compito per l’educazione del futuro.

Capitolo 7° - L’etica del genere umano

Occorre stabilire una relazione di reciproco controllo fra la società e gli individui attraverso la democrazia; portare a compimento l’Umanità come comunità planetaria. L’insegnamento deve non solo contribuire a una presa di coscienza della nostra Terra-Patria, ma anche permettere che questa coscienza si traduca in volontà di realizzare la cittadinanza terrestre.

(Brani selezionati dal sito: “Proteo fare sapere” - vedi link qui in basso)